Deux projets accompagnés par la Maison pour la science en Auvergne récompensés au niveau national

Le premier prix ex ?quo a été attribué au collège de Verrière d’Issoire (Puy-de-D?me) pour le projet "Du vent dans les voiles", conduit par Bertrand Philippon, Denis Allemand et Leslie Bréniaux avec 28 élèves de 4?. Ce projet, inscrit dans les enjeux de la transition écologique du transport maritime, s’appuie sur une démarche scientifique et expérimentale développée avec le soutien des formations et ressources proposées par la Maison pour la science en Auvergne.

Un second projet, "1, 2, 3, Plant’haie, devenons des éco-écoliers gourmands !", mené par Aline Jouve avec 23 élèves de CM1 et CM2, a également été récompensé. Ce projet fait partie d’un programme de recherche et de valorisation de l’arboretum de Charvols (commune de Malvières, 43), porté par l’Université Clermont Auvergne et son label d’excellence CAP2025, la Communauté d’agglomération du Puy-en-Velay et l’Inspection académique de Haute-Loire (DSDEN43).   Déployé sur deux ans, le volet éducatif ? 1,2,3 Plant’Haie – Charvols ?, porté par la Maison pour la science en Auvergne, a engagé  9 écoles primaires altiligériennes, dont celle de Taulhac. Il a  permis de sensibiliser les élèvess à la biodiversité et au r?le des haies dans les écosystèmes, en associant investigations scientifiques et actions de terrain (design et plantation d’une haie dans l’école), 

Ces distinctions, ont été remises aux classes lors d’une cérémonie présidée par Fran?oise Combes, présidente de l’Académie des sciences, en présence de Philippe Baptiste, ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace, de Virginie Dupont, rectrice de l’académie de Clermont et de Didier Roux, président de la Fondation La main à la p?te.

Les deux prix obtenus par les classes auvergnates reflètent la qualité du travail mené dans les établissements scolaires, sur des projets soutenus par la Maison pour la Science en Auvergne. Elle témoigne de la pertinence de son l’accompagnement pédagogique des professeurs (formations, ressources, suivi des projets de classes) et de son l’engagement de la Maison en faveur d’une transmission scientifique exigeante et durable vers les élèves.